NPO法人 AEFA アジア教育友好協会

学校建設

2023.11.30: 困難を乗り越え・・　ついに完成しました（イルコーウィタ小中学校）
2023.01.31: 困難を乗り越え… ついに着工しました！（イルコーウィタ小中学校）
2022.12.29: スリランカからの便り
2022.07.13: スリランカのプロジェクトにつきまして
2022.07.05: 現地の変化を見逃さずに寄り添うーベトナムの学校建設プロジェクト（会報34号巻頭記事）ー

総建設校　333校

ベトナム	ラオス	タイ
183校	119校	15校

スリランカ	ネパール	中国
12校	2校	2校

学校建設の概要

アジアの経済的発展が著しい一方、ベトナム・ラオス・タイの山岳地帯に居住する多くの少数民族は発展から取り残され、格差が広がる一方です。道路・水道・電気・医療・学校など基本的な生活基盤も未だ整いません。

教育セクターにおいては、学校数も絶対的に不足している状況で、たとえ校舎があっても老朽化が進み荒廃したものも多く、屋根が傷んで雨漏りがしたり、壁が崩れたままであったり、トイレが設置されていない学校もたくさんあります。校舎のみならず教員や教材も不足し、教育環境は劣悪な状況です。
少数民族の児童はそれぞれの民族の言葉を話し、学校で初めてそれぞれの国の公用語を学びます。言葉の壁から授業についていけずにドロップアウトしてしまう、家が貧しいために学校を続けられない子供もたくさんいます。現在、アジア教育友好協会はこのような地域での学校建設と、学校プロジェクトを通して教育への理解と村の発展を推進する活動をしています。

Overview of School Re-construction Project

While there’s been significant economic development in Asia, many ethnic minority groups that live in the mountainous areas in Vietnam, Laos, and Thailand had been left behind from development, and the gap is getting bigger and bigger. People living there still don’t have access to basic necessary things such as roads, water service, electricity, healthcare services, and schools.

Regarding the education, in a situation where there are absolutely not enough schools, even though there’s the school building itself, many of those are not in safe condition due to deterioration. There are many schools that has leaks in its roof, collapsed walls, or has no toilets in it. However, the school building itself is not the only problem. The lack of teachers and learning materials are also a problem.

Kids from ethnic minority groups speak the language of their ethnic group, and they learn the official language of their country for the first time at school. There are many kids who dropout because they couldn’t follow the lesson due to the language barrier, or because their families don’t have enough money to pay for stationery and other school supplies. Through the school building projects in those kind of areas, Asian Education and Friendship Association (AEFA) carries out various activities to have a deeper understanding of education and to promote the development of villages in partnership with the local NGOs.